ד"ר יזיד ג'נאים : בוגר ומוסמך החוג לריפוי בעיסוק, מוסמך בחינוך והתפתחות בגיל הרך ודוקטור בייעוץ והתפתחות האדם מאוניברסיטת חיפה. בעל ניסיון של 22 שנים בתחום ההתפתחותי. בספטמבר 2017 נבחרתי על ידי העמותה הישראלית למרפאים בעיסוק כאחד מבין המרפאים בעיסוק המשפיעים בארץ.

מדריך ב: אוטיזם ASD, איחור ועיכוב התפתחותי, מוגבלות שכלית, לקות למידה, עבודת צוות רב מקצועי.

ייעוץ וליווי: למרפאים בעיסוק שמקימים קליניקה פרטית/ יוזמים פרויקטים אישיים כמו יצירת ערכאות התפתחותיות (להורים וילדים)/ ניהוליחידות התפתחותיות/ הובלה וריכוז עבודת צוות רב מקצועי.

יוזמות: מקים מרכז OTSC (המרכז להכשרת מרפאים בעיסוק) בסכנין. בניה והעברה של תכניות איתור והתערבות בגיל הרך מלידה עד 7 שנים, בנית קורסים וסדנאות להכשרת אנשי מקצוע והורים בנושאים כמו העברת וקידוד אבחונים, מיומנויות העבודה בתחום הילדים, משחק ומשחקיות והתפתחות הילד, מיומנויות בעבודה עם ילדים על הרצף ASD.

פעילות ברשתות החברתיות- שותף בניהול פורום מרפאים בעיסוק ערבים בפיסבוק- أخصّائيّو العلاج الوظيفيّ العرب, מקים ומנהל דף פיסבוק לייעוץ התפתחותי בשם SprinTips- نصائح تطوّريّة سريعة.

אקדמיה: מרצה בתכנית הרב תחומית לתואר מוסמך בחינוך והתפתחות בגיל הרך -אוניברסיטת חיפה בנושא משחק ומשחקיות בגיל הרך, מרצה בחוג לחינוך מיוחד ובחוג לגיל הרך במכללת סכנין בנושאים: התפתחות מוטורית וסנסומוטורית.

כנסים: שותף בארגון כנסים שונים מבינם כנס המרפאים בעיסוק הערבים של העמותה הישראלית לריפוי בעיסוק- בנושא מאפייני כתב היד הערבי (2014). השתתפתי בכנסים ארציים ובינלאומיים בתחום הגיל הרך.

מחקרים:

1- Ghanayim, Y. (2022). Mothers’ Perceptions of the Jewish–Arab Conflict and Social

Information Processing Patterns: Relations to their Children's Stereotypical Perceptions, Social Information Processing Patterns, and Social Adjustment in Preschool (Doctoral dissertation, University of Haifa (Israel)).

2- גנאים, י. (2014). הקשר בין משחקיות (playfulness) ועיבוד המידע החברתי ובין הסתגלות

חברתית בקרב ילדי הגן (עבודת גמר לקבלת תואר "מוסמך התכנית הרב תחומית לחינוך ולהתפתחות בגיל הרך"). אוניברסיטת חיפה: חיפה, הר הכרמל.

מה שאני מעביר:

 קורסים.

 מיומנויות עבודה בתחום הילדים.

 משחק ומשחקיות והתפתחות הילד.

. ASD  מיומנויות בעבודה עם ילדים על הרצף

 סדנאות.

 איך לבנות קבוצת הכנה לכיתה א'.

 קשיי כתיבה: איתור, אבחון והתערבות.

קשיי תפיסה חזותית: איתור, אבחון והתערבות.

 עיפרון, חרוזים ומספריים: מניפולציות תוך ידניות.